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La genèse des évaluations intellectuelles remonte à début du 20ᵉ siècle, au moment où des pionniers comme Alfred Binet et Théodore Simon ont mis au point le modèle précurseur pour évaluer les performances cognitives des jeunes élèves en milieu pédagogique. Leur intention était de identifier les enfants nécessitant un soutien pour leur apprentissage. Progressivement, ces tests ont été adaptés pour devenir des populations plus larges, donnant naissance à des tests standardisés comme le test de Stanford-Binet.

L’évolution des tests de QI a été fortement influencée par les avancées scientifiques. Tout au long du siècle passé, des chercheurs comme David Wechsler ont introduit des approches nouvelles, tels que le WAIS, qui mettait l'accent sur des facettes diversifiées de l’intelligence, y compris la mémoire et la rapidité mentale. Peu à peu, ces examens ont gagné en popularité et sont devenus des normes dans des secteurs comme l'éducation, la santé mentale, et même le recrutement professionnel.

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Ces dernières décennies, les évaluations intellectuelles ont bénéficié des avancées technologiques, avec l'introduction de sites web spécialisés. Ces progrès ont contribué à rendre ces examens plus accessibles pour des millions d’individus. Même s’ils demeurent, des instruments limités, ces approches progressent encore pour s’ajuster aux exigences de la société moderne, offrant une fenêtre sur la complexité de l’intelligence humaine.